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我县实行“五制”抓实“两学一做”学习教育
作者:叶桂成 何君  来源:  发布时间:2016/4/21  点击量:4034

一是实行集中学习清单制。把《中国共产党章程》,《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》,习近平总书记系列重要讲话,党史,县委十四届十五次全会精神等应知应学的学习内容、集中学习时间、集中学习要求等以清单形式印发到各基层党支部,各基层党支部结合实际,又以清单形式,通过网络党支部发给每名党员。

二是实行党课材料审核制。以党组织书记讲党课的方式启动“两学一做”学习教育,镇党委书记、县直部门党组织书记党课材料由班子讨论审核,班子成员和所属支部书记的党课材料由班子主要负责同志审核。主要审核党课材料是否讲清楚了“两学一做”的具体要求,是否结合实际查找出了党员队伍中存在的突出问题,是否提出相应的整改措施。专题讨论材料也按此要求进行。

三是实行学习方式载体制。全县以“亮身份、晒承诺、创先进、争优秀”为载体。各镇、各部门结合实际创新学习方式载体,提高学习质量。如:县委办党支部突出“十个一”,县政务中心党支部突出“三抓三创”,中厂镇党委突出“十个起来”等,深化“两学一做”学习教育。

四是坚持问题整改责任制。各级党组织从学习教育一开始,就坚持问题导向,以“四讲四有”为主要内容,进行对照查找问题,制定问题清单和整改清单,相应提出整改措施,限定整改时限,落实整改责任人,建立整改工作台账。

五是实行学习效果检验制。在全县机关事业单位党员中组织开展知识竞赛。以“两学一做”学习教育,《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,习近平总书记系列重要讲话,省市县“两学一做”学习教育精神等为主要内容,使党员在轻松愉悦的氛围中学习到应知应会的党章党规知识。

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